На страницах журнала мы не раз затрагивали тему так называемого «свободного» воспитания, которые некоторые родители считают весьма прогрессивным.
Вот какое письмо пришло в редакцию от нашей соотечественницы Аллы, которая уже долгое время живет в Германии. У нее несколько другая точка зрения.
Тема свободы выбора, которую родители должны предоставлять своим детям со всеми вытекающими отсюда последствиями уже давно бередит умы европейцев. Теперь видимо волна докатилась и до России. Вот с чем вы сталкнетесь, если пойдете на поводу у этой современной тенденции.
Я уже 12 лет живу в Германии и хочу поделиться своим опытом. Мои дети учатся в немецких школах. Уроки там практически не задают. Ничего не заставляют делать. Лафа для лентяев. Каждый день им рассказывают об их правах, объясняют, что в жизни главное – найти свой путь. В школе обязательно есть свой детский комитет по правам. Звучит и выглядит все очень красиво. А на деле…. все выглядит весьма и увы, весьма плачевно.
Дети конечно выбирают “свободу” и растут неучами, учиться не хотят. А кому охота, если можно выбирать? Доходит до абсурда. Мой сын собирается пойти в гимназию, так ему одноклассники в школе сообщили, что этим он разрушит свое счастливое детство. Ведь там ему «придется трудиться».
В 12-13 лет многие родители хватаются за голову, на них обрушиваются подростковые проблемы. А все потому что дети ничем не заняты, ни к чему не стремятся.
Показательна ситуация с домашними заданиями. В первом классе ребенок имеет право делать домашнее задание 10-15 минут, во втором – не более 20-30. Можно приобрести какие-то серьезные знания за полчаса в день? Если родители будут заставлять дольше сидеть над уроками, он может пожаловаться на них в школе.
На каждом родительском собрании сообщают, что если ребенок не успел сделать домашнее задание за 15 минут, то пусть так все и останется. Его нельзя перетруждать. Пусть лучше отстает от программы, тогда он просто пойдет потом в школу «для слабых».
На продленке те же правила, на уроки отведено определенное время, как только оно истекло, тетради нужно закрыть. Если родитель хочет делать уроки дома с ребенком, он должен отнести запрос в школу и обосновать почему. Одна моя знакомая написала такую бумагу и потом была вынуждена перевести ребенка в другую школу, так как ему стали занижать оценки. И в конце концов заставили пойти к врачу, проверить, не умственно ли он отсталый.
Как-то я разговорилась с одной немкой, у которой трое детей, и посетовала, что ничего нового в третьем классе за восемь учебных недель мой сын не прошел. Она удивленно на меня посмотрела и сказала: “Вся система в обычных школах направлена на слабых. А сильные ученики должны ходить на дополнительные курсы или опускаться до уровня остальных”.
Конечно, есть люди, которые отдают своих детей в частные школы или нанимают репетиторов почти по всем предметам. Эти дети будут потом руководителями, а все остальные – обслуживающим персоналом. Кстати, советских специалистов, инженеров здесь расхватывают с руками и ногами. А все потому, что образование хорошее. Но только не на руководящие должности. И это понятно. Своих двигают.
Хотя тут тоже потихоньку начинают бить в колокола, так как специалистов в любой области все меньше и меньше. Советский Союз больше не снабжает кадрами, а “свои” с детства не привыкли утруждаться.
Более половины, а порой и 80% сотрудников местных университетов – это иностранцы. Это о чем-то говорит? А ведь это германия: генетически трудолюбивая и дисциплинированная страна. При этом немцы всегда имеют приоритет на хлебное место, так как они немцы.
Моя подруга живет в Швеции. Там увы та же история. Главное, чтобы детям было весело, и они научились заводить друзей. Доходит до того, что в некоторых классах выдают наушники тем, кто хочет немного позаниматься в школе. Так как учитель что-то себе тихонько вещает у доски, а дети орут, бегают по классу, слушают музыку. У тех, кто идет в гимназию, стресс – там ставят оценки! И в результате вырастают люди, способные выполнять простые и ограниченные поручения.
“Каста” дающих своим детям нормальное образование тоже есть, но в очень скрытой форме. Попасть в нее сложно, даже тем, кто может себе это позволить материально.
Зато те детки, которые “продираются” сквозь такое образование – просто настоящие самородки, умные, живые… К сожалению, чувствуют они себя немного белыми воронами, в провинции не задерживаются, перебираются в столицу или вовсе уезжают в Штаты, в Англию. Вон оно пресловутое заграничное образование. Нужно ли оно в России?